Thuraya is an advocate for Education

ثريا تبلغ من العمر 40 عاماً، أم لسبعة أطفال يعيشون في غرب دارفور حيث تضررت منطقتهم من إندلاع العنف المتكرر. ثريا أحد اعضاء جمعية الآباء والمعلمين في مدرسة الصداقة الإبتدائية حيث يدرس أطفالها، و تعمل أيضا كطاهية وعاملة نظافة في مدرسة أخرى لتغطية الإحتياجات الأساسية لأسرتها. تشعر ثريا بالسعادة لأنها تستطيع إعالة أطفالها، خاصة وأن حياتها تأثرت بشدة بسبب النزوح.

تقول ثريا: "بسبب النزاع المسلح، هربنا من منطقتنا لما يقارب الـ 20 عاماً. خسرنا منزلنا ومزرعتنا، حيث كنا نزرع البامية والذرة الرفيعة والفاصوليا واستقرينا في منطقة الجبل. كنا نشعر بالإرتياح هناك. و من ثم في عام 2020 إندلع العنف مرة أخرى وأحترق منزلنا بالكامل، مما أدى إلى نزوحنا مرة أخرى. نحن نعيش الآن في منطقة تضم العديد من العائلات النازحة الأخرى. منزلنا صغير جداً، بعرض 3-4 أمتار فقط و مبني من مواد محلية. نحن نعيش معاً مع الكثير من الأشخاص المجتمعين جنبا إلى جنب.

ثريا هي العائل الوحيد للأسرة. التعليم أولوية بالنسبة لها، وهي تستخدم راتبها البسيط لدفع نفقات مدرسة أطفالها، حيث تقول:
"لقد دخل ابني الأكبر الكلية، و يبلغ الصغيران من العمر سبع سنوات وعشر سنوات. وهما يذهبان إلى مدرسة في المنطقة التجارية لأنها قريبة من المنزل. يتوجي علي السير لمدة ساعة للوصول إلى المدرسة التي أعمل فيها، ولهذا السبب هما لا يدرسان هناك".

لم تلتحق ثريا بالمدرسة أيام طفولتها. ومع ذلك ، فهي تدرك تماما أهمية التعليم ، وهو أحد الأسباب الذي جعلها تصبح عضواً في جمعية الآباء والمعلمين في المدرسة التي يدرس فيها أطفالها.
"كنت أرغب دائما في الدراسة ولكن لم تسنح لي الفرصة. ومن خلال مجهودات جمعية الآباء والمعلمين ، نحن نشجع الآباء على إرسال أطفالهم إلى المدرسة. قام الكثير من الطلاب بالتسجيل. نحاول أيضا حل أي مشاكل أو نزاعات تحدث داخل المدرسة".

وتواصل ثريا شرح كيف يمكن للمدرسة أن تساعد في الحفاظ على سلامة الأطفال: "هناك العديد من المشاجرات المتكررة داخل المجمع، حيث أن الجميع تحت ضغط عال ولايزالون متأثرين بما حدث. يجب أن يكون أطفالي حريصين دائماً على البقاء بعيداً عن هذه المشاكل، حيث أنهم بأمان داخل المدرسة، وهنا يمكنهم التعلم وأن يصبحوا أفرادا محترمين ومستقلين داخل المجتمعات. ربما سيصبحون يوماً مهندسين وأطباء. هذه هي أحلامي بالنسبة لهم، وأعمل بجد لتحقيقها".

يتم دعم مدرسة الصداقة من قبل مشروع الإتحاد الأوروبي (التعليم في الطوارئ) الذي تنفذه منظمة رعاية الطفولة. وتشمل الأنشطة بناء/إعادة تأهيل مساحات التعلم والبنية التحتية، مما يساهم في توفير بيئة تعليمية آمنة وشاملة يسهل الوصول إليها. علاوة على ذلك، توفير الدعم لكل من التعليم النظامي وغير النظامي، والتدريب على بناء القدرات، وزيادة الوعي بالمجالات ذات الصلة، والمواد التعليمية، وحملات الدعوة للمعلمين والمتطوعين والآباء والأطفال والمجتمعات المحلية لبث المواضيع المتعلقة بالمسارات التعليمية. حيث تم دعم أكثر من 25,000 طفل نتيجة لهذا التدخل.

Thuraya is a 40-year-old mother of seven children living in West Darfur, an area affected by repeated outbreaks of violence. She is a member of the Parent-Teacher Association in Alsadaga Primary School, where her children study.  To cover the basic needs of her family, she also works as a cook and cleaner in another school. Thuraya is glad that she can provide for her children, especially as her life has been severely affected by displacement.

She explains: “Due to armed conflict, we fled from our hometown nearly 20 years ago. We lost our house and farm, where we used to grow okra, sorghum and beans and settled in Aljabal area. We were comfortable there. Then, in 2020 violence erupted again and our house was burned to the ground, displacing us once again. Now we live in an area with many other displaced people families. Our house is quite small, only 3-4 meters wide and made from local materials. We are living side by side with lots of people clustered together. “

Thuraya is the only breadwinner in the family. Education is a priority for her, and she uses her modest salary to pay for her children’s school expenses. She says:

“My eldest son has already entered college and the youngest two are seven and ten years old. They go to a school in Altijariya area because it is close to home. I have to walk for an hour to reach the school where I work, that is why they are not studying there.”

Thuraya never went to school in her childhood. Yet, she is very aware about the importance of education, one of the reasons why she became a member of the Parent-Teacher Association in her children’s school.

“I always wanted to study but did not have the chance. Through the parent-teacher association’s work, we encourage parents to send their children to school. A lot of students have signed up. We also try to resolve any issues or conflicts within the school. “

Thuraya continues to explain how school can help to keep children safe: “There are frequent quarrels within the camp as all the people are under high pressure and affected by what has happened. My children must be always careful to stay out of troubles. In the school they are safe. Here they can learn and become respected, independent individuals within the communities. Maybe they will become engineers and doctors. That is my dreams for them, and I work hard to make this come true.”

 
Alsadaga school is supported by the European Union Education in Emergencies project implemented by Save the Children. Activities include the construction/rehabilitation of physical learning spaces and infrastructure, contributing to a safe, inclusive and accessible learning environment. Further, the provision of support to both formal and non-formal education, capacity building trainings, relevant awareness raising, educational materials and advocacy campaigns for teachers, volunteers, parents, children and communities with messaging related to educational pathways. More than 25,000 children are being supported through the intervention.